Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές για την Α’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2024-2025, σύμφωνα με απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη, 27 Μαρτίου 2024.

Σας ενημερώνουμε ότι ο εορτασμός για την 25η Μαρτίου περιλαμβάνει:

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 22/03/2024:

Σχολική γιορτή. Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να βρίσκονται στο σχολείο στις 08:15 και η εκδήλωση θα διαρκέσει περίπου μέχρι τις 09:45. Την ημέρα αυτή δεν θα λειτουργήσουν τα ολοήμερα τμήματα.

ΔΕΥΤΕΡΑ, 25/03/2024:

Σημαιοφόρος και παραστάτες θα συγκεντρωθούν στο σχολείο στις 09:30 για να συμμετέχουν στον εκκλησιασμό, στη Δοξολογία και την κατάθεση στεφάνων στο Ηρώο.

Οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων θα συγκεντρωθούν στο σχολείο στις 10:30 και στη συνέχεια θα κατευθυνθούν στη συνέχεια στο χώρο της παρέλασης.  

Στην παρέλαση συμμετέχουν οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου και η έναρξή της σύμφωνα με το πρόγραμμα του Δήμου είναι περίπου στις 11:15.

Οι γονείς θα παραλάβουν τα παιδιά τους μετά το τέλος της παρέλασης από το χώρο του σχολείου.

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας στο πλαίσιο της επικοινωνίας και συνεργασίας μαζί σας, έχουν προγραμματίσει συνάντηση για να παραλάβετε τους ελέγχους Β’ τριμήνου των παιδιών σας και ενημέρωση για την πρόοδο στις τάξεις Α’ και Β’ που δεν παραλαμβάνουν ελέγχους.

Η ενημέρωση καθορίστηκε να γίνει την Τετάρτη, 20/03/2024, στις 13:30.

Τα Ολοήμερα Τμήματα θα λειτουργήσουν κανονικά.

Περισσότερες λεπτομέρειες έχουν σταλεί προς τους γονείς και κηδεμόνες με ηλεκτρονικό μήνυμα ταχυδρομείου.

Οι μαθητές του Ε1, σε συνεργασία με το 13^ο Δημοτικό Σχολείο Νέου Ηρακλείου με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, την Τρίτη 12/03/2024 «συναντήθηκαν» διαδικτυακά για την 2^η τηλεδιάσκεψή τους στα πλαίσια του προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2024.

Το θέμα της τηλεδιάσκεψης ήταν η «Δημιουργική χρήση των Τ.Π.Ε» μέσα από σενάρια και φύλλα εργασίας που δημιούργησαν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων.

Τα παιδιά έπαιξαν με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής μέσω Kahoot, έφτιαξαν το δικό τους συννεφόλεξο και παρουσίασαν τις εργασίες τους για την αποπλάνηση (grooming), τον διαδικτυακό εκφοβισμό (cyberbulling), τις ψευδείς ειδήσεις (fakenews), αλλά και τα θετικά του διαδικτύου.

Το σχολείο μας, την Τρίτη, 12/03/2024, συμμετείχε στο εγκεκριμένο από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. πρόγραμμα «Τρίποντο στα σχολεία». Το αθλητικό εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα υλοποιείται με την υποστήριξη της FIBA στο πλαίσιο των Προγραμμάτων Her World Her Rules και Europe Youth Development Fund, σε συνεργασία με τις Ενώσεις, τις Τοπικές Επιτροπές της Ομοσπονδίας Καλαθοσφαίρισης και των Γραφείων Φυσικής Αγωγής των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

Στο σχολείο μας έλαβαν μέρος οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων με ένα πλήθος ασκήσεων που έχουν επιλεγεί για να μπορούν να εκτελεστούν από το σύνολο των μαθητών/τριών ανεξάρτητα από το υπάρχον επίπεδο των δεξιοτήτων τους, ώστε κάθε μαθητής/τρια  να μπορεί να συμμετάσχει με ένα ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο εκτέλεσης χωρίς δυσκολίες. 

Οι μαθήτριες και οι μαθητές του Γ2 με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας “Άνθρωποι και μηχανές” οργάνωσε έκθεση χειροποίητων παιχνιδιών, τα οποία κατασκεύασαν μόνες/οι τους και τα παρουσίασαν στους/στις μαθητές/τριες των άλλων τάξεων.

Η Τσικνοπέμπτη είναι γιορτή της ορθόδοξης παράδοσης στην οποία καταναλώνονται ποσότητες από κρέας. Γίνεται την ημέρα Πέμπτη, γιατί οι ημέρες Τετάρτη και Παρασκευή είναι ημέρες νηστείας, την δεύτερη εβδομάδα των Αποκριών, που λέγεται Κρεατινή. Πραγματοποιείται δηλαδή κάποιες ημέρες πριν από την έναρξη της μεγάλης νηστείας της Σαρακοστής.

Το σχολείο μας τις δύο τελευταίες ώρες του σχολικού προγράμματος, την Πέμπτη, 7 Μαρτίου 2024, τήρησε την παράδοση. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου προμηθεύτηκε τα απαραίτητα σουβλάκια και ανέλαβε να τα ψήσει για να τα προσφέρει στα παιδιά. Μικροί, μεγάλοι φόρεσαν στολές, ξέφυγαν από την καθημερινότητα του σχολείου και διασκέδασαν με την απαραίτητη γιορτινή μουσική.

Οι μαθητές/τριες του τμήματος Β1 με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης, της δασκάλας τους και της εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης συμμετείχαν σε ένα διδακτικό σενάριο με τίτλο “Ο χρόνος που πέρασε – μέρα – νύχτα – ημέρες – εβδομάδα – εποχές – μήνες – έτη – χρονική σειρά“.

Το σενάριο είναι συμβατό με τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών αφού αναφέρεται σε μαθηματικές έννοιες-έννοια του χρόνου-χθες-σήμερα-αύριο. Συγκεκριμένα συνδέεται με τα γνωστικά αντικείμενα των ΤΠΕ, της αισθητικής αγωγής (κόβω-κολλάω-κολάζ) και των ψυχοκινητικών δεξιοτήτων.

Οι στόχοι του σεναρίου διακρίνονται σε:

Α. Γνωστικοί • Να μάθουν την έννοια της κίνησης της γης και της διάκρισης ημέρας-νύχτας. • Να μάθουν τις ημέρες της εβδομάδας. • Να μάθουν τις εποχές καθώς και τους μήνες που απαρτίζουν την κάθε εποχή. • Να μάθουν τη χρονική σειρά των γεγονότων.

Β. Κοινωνικοί-συναισθηματικοί • Να αναπτύξουν το συναίσθημα της συνευθύνης μέσα από την εργασία σε ομάδες • Να καλλιεργήσουν κοινωνικές δεξιότητες και συνείδηση ομάδας. • Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργατικό, ενσυναίσθησης και αλληλοβοήθειας ως άτομα και ως μέλη ομάδας.

Η διδακτική προσέγγιση έγινε με ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας, διερευνητική παρουσίαση των νέων γνώσεων και δραστηριοποίηση και χρήση Νέων Τεχνολογιών για επικοδομητική διδασκαλία και ο/η εκπαιδευτικός είχε καθοδηγητικό και υποστηρικτικό λόγο.

Περιγραφή Σεναρίου

1ο διδακτικό δίωρο:

Οι μαθητές σε ομάδες μέσω αντιπροσώπων διαλέγουν μια εικόνα-ταυτότητα ενός ήρωα παραμυθιού ως σημείο αναφοράς της ομάδας.

Ακολουθεί ανοικτή συζήτηση με βάση τις εμπειρίες των μαθητών σχετικά με δραστηριότητες που κάνουν στη διάρκεια της ημέρας (σχολικές και εξωσχολικές-ατομικές και ομαδικές). Καλούνται επίσης να αντιστοιχίσουν τις δραστηριότητες αυτές στο συγκεκριμένο τμήμα της ημέρας (πρωί-μεσημέρι-απόγευμα-βράδυ). Επίσης γίνεται συζήτηση σχετικά με την ημερομηνία της ημέρας που λαμβάνει χώρα το διδακτικό σενάριο.

Ακολουθούν ποικίλες ομαδικές δραστηριότητες (βίντεο-διαφάνειες-φυλλάδια) σχετικές με τις έννοιες στάδια ημέρας-ημέρες εβδομάδας-εποχές.

2ο διδακτικό δίωρο:

Δραστηριότητες αντίστοιχες με τις έννοιες χρονική σειρά γεγονότων-μήνες-εποχές-έτος.

Σε όλες τις δραστηριότητες συμμετέχουν γνωστικά πεδία ΤΠΕ-αισθητικής αγωγής-ψυχοκινητικής αγωγής – γλώσσας-μαθηματικών.

Ακολουθούν διαδραστικά φύλλα εργασίας ως ανατροφοδότηση-αξιολόγηση γνωστικών εννοιών.

Παιχνίδια διαδραστικά στο διαδίκτυο.

Δημιουργία ημερολογίου.

Η αξιολόγηση του σεναρίου έγινε με διαδραστικά φύλλα εργασίας και συζήτηση-ανατροφοδότηση.