Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου εδρεύει στο Δημοτικό Διαμέρισμα Πλαγιαρίου του Δήμου Θέρμης. Οι πρώτοι κάτοικοί του κατάγονταν από το Πλαγιάρι της Ανατολικής Θράκης, το Νεοχώρι και το Αγγελοχώρι ή Σεϊτάνκουι και από την Καλλίπολη, το Σκοπό, τη Βιζώ, το Καβακλί, τη Λάψακο, τις Καμάρες και από το Σχολάρι της Ανατολικής Θράκης πο τότε λεγόταν Γενικιό από όπου ήρθαν οι πρώτοι πρόσφυγες. Οι πρώτοι πρόσφυγες έφτασαν το διάστημα 1914-1918, ενώ σχεδόν οι μισοί γύρισαν πίσω στη Θράκη το 1919 για να επιστρέψουν πάλι το 1922. Στις αρχές του 1923 ολοκληρώθηκε η εγκατάσταση με 170 οικογένειες. Στο χώρο που εγκαταστάθηκαν υπήρχε παλιότερα ένα καθαρά τούρκικο χωριό με μερικά πλίθινα σπιτάκια που λεγόταν Ουζούν Αλή από το όνομα του Τούρκου Διοικητή του και όλες οι περιοχές είχαν τούρκικα ονόματα. Για την ονομασία Πλαγιάρι υπήρχαν δύο εκδοχές. Η πρώτη είναι ότι ονομάστηκε έτσι από την ιδιομορφία του εδάφους και η δεύτερη ότι πήρε το όνομα αυτό από τις πρώτες οικογένες που ήρθαν από το Πλαγιάρι της Ανατολικής Θράκης το 1914. Αρχικά ανήκε στην Κοινότητα Τριλόφου και το 1931 έγινε η αρχική αναγνώριση της Κοινότητας Πλαγιαρίου.

Όταν εγκαταστάθηκαν οι πρώτοι πρόσφυγες, ένα από τα πρώτα ενδιαφέροντά τους ήταν να στεγάσουν την εκκλησία τους και το σχολείο τους. Το πρώτο διδακτήριο γίνεται με ομαδική εργασία από το 1923 και στέγασε για δεκαετίες τα παιδιά της κοινότητας ως διθέσιο ή τριθέσιο Δημοτικό Σχολείο.

Η οικιστική ανάπτυξη που ξεκινά μετά τον σεισμό του 1978 στην Θεσσαλονίκη και τη μετακίνηση κατοίκων προς την τοπική κοινότητα οδηγεί στην ανέγερση και δεύτερου κτηρίου. Η ραγδαία αύξηση του πληθυσμού οδηγεί το 1988 στην ανέγερση και τρίτου κτηρίου. Στην δεκαετία του 2000 η ύπαρξη του γειτονικού χωριού ΣΟΣ στο Πλαγιάρι οδηγεί στην επέκταση του κεντρικού διδακτηρίου με νέες αίθουσες. Στην ουσία ένα δεύτερο κτίσμα προστείθεται στο κτίριο που είχε κτιστεί αρχικά.

Ο πληθυσμός των μαθητών/τριών του σχολείου αυξάνεται συνέχεια και πλέον ξεπερνά τους 400 μαθητές/τριες με δεκαοκτώ (18) τμήματα. Έτσι το Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου το σχολικό έτος 2018-2019 χωρίζεται σε δύο σχολεία, το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου με δώδεκα (12) τμήματα και το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου με έξι (6) τμήματα που στεγάζονται στα τρία (3) κτήρια που είχαν δημιουργηθεί το προηγούμενο χρονικό διάστημα.

Το 1ο 12/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου βρίσκεται στο Δημοτικό Διαμέρισμα Πλαγιαρίου του Δήμου θέρμης, στην περιοχή της Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Συστεγάζεται με το 2ο 6/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου και λειτουργούν σε τρία (3) ανεξάρτητα κτίρια.

ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΚΤΗΡΙΟ

Το παλαιότερο κτίριο αποτελείται από δύο (2) μεγάλες αίθουσες και ένα μικρό χώρο αποθήκευσης.

ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΚΤΗΡΙΟ

Το κεντρικό κτίριο του σχολείου αποτελείται από έντεκα (11) αίθουσες διδασκαλίας. Στον ισόγειο χώρο του κεντρικού κτιρίου, υπάρχουν πέντε (5) αίθουσες διδασκαλίας, αίθουσα για το μάθημα της πληροφορικής, αίθουσα για το τμήμα ένταξης, δύο μικρές αποθήκες και δύο τουαλέτες για τους μαθητές. Στο 1ο όροφο υπάρχουν έξι (6) αίθουσες διδασκαλίας, το γραφείο δασκάλων, τα γραφεία διευθυντή και υποδιευθυντή, τουαλέτα για τους εκπαιδευτικούς και μια αποθήκη.

Όλες οι αίθουσες είναι εξοπλισμένες με ηλεκτρονικό υπολογιστή και βιντεοπροβολέα και έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Σε κάθε αίθουσα υπάρχουν ανοιχτά ράφια ξεχωριστά για τον κάθε μαθητή. Το σχολείο είναι εξοπλισμένο με ηλεκτρονικό εξοπλισμό, με όργανα φυσικής, μαθηματικών και διαθέτει τα απαραίτητα εποπτικά μέσα για τη διδασκαλία όλων των γνωστικών αντικειμένων.

Επιπρόσθετα υπάρχει υπόγειος χώρος στο κεντρικό κτίριο με αίθουσα γυμναστηρίου, βιβλιοθήκης και πληροφορικής ο οποίος κρίθηκε ακατάλληλος για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και αυτή τη στιγμή δεν χρησιμοποιείται.

ΤΟ ΝΕΩΤΕΡΟ ΚΤΗΡΙΟ

Τέλος το τρίτο κτίριο, το οποίο είναι και το νεώτερο, αποτελείται από τέσσερις (4) αίθουσες διδασκαλίας και στεγάζεται αποκλειστικά το 2ο Δημοτικό σχολείο Πλαγιαρίου.

ΑΥΛΕΙΟΣ ΧΩΡΟΣ

Ο αύλειος χώρος είναι αρκετά μεγάλος με γήπεδο μπάσκετ για τους μαθητές. Υπάρχει και ένα μικρό κτιστό θεατράκι στον αύλειο χώρο, καθώς και αρκετά δέντρα σε ένα κεκλιμένο επίπεδο.