Η Τσικνοπέμπτη είναι γιορτή της ορθόδοξης παράδοσης στην οποία καταναλώνονται ποσότητες από κρέας. Γίνεται την ημέρα Πέμπτη, γιατί οι ημέρες Τετάρτη και Παρασκευή είναι ημέρες νηστείας, την δεύτερη εβδομάδα των Αποκριών, που λέγεται Κρεατινή. Πραγματοποιείται δηλαδή κάποιες ημέρες πριν από την έναρξη της μεγάλης νηστείας της Σαρακοστής.

Το σχολείο μας τις δύο τελευταίες ώρες του σχολικού προγράμματος, την Πέμπτη, 7 Μαρτίου 2024, τήρησε την παράδοση. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου προμηθεύτηκε τα απαραίτητα σουβλάκια και ανέλαβε να τα ψήσει για να τα προσφέρει στα παιδιά. Μικροί, μεγάλοι φόρεσαν στολές, ξέφυγαν από την καθημερινότητα του σχολείου και διασκέδασαν με την απαραίτητη γιορτινή μουσική.

Οι μαθητές/τριες του τμήματος Β1 με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης, της δασκάλας τους και της εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης συμμετείχαν σε ένα διδακτικό σενάριο με τίτλο “Ο χρόνος που πέρασε – μέρα – νύχτα – ημέρες – εβδομάδα – εποχές – μήνες – έτη – χρονική σειρά“.

Το σενάριο είναι συμβατό με τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών αφού αναφέρεται σε μαθηματικές έννοιες-έννοια του χρόνου-χθες-σήμερα-αύριο. Συγκεκριμένα συνδέεται με τα γνωστικά αντικείμενα των ΤΠΕ, της αισθητικής αγωγής (κόβω-κολλάω-κολάζ) και των ψυχοκινητικών δεξιοτήτων.

Οι στόχοι του σεναρίου διακρίνονται σε:

Α. Γνωστικοί • Να μάθουν την έννοια της κίνησης της γης και της διάκρισης ημέρας-νύχτας. • Να μάθουν τις ημέρες της εβδομάδας. • Να μάθουν τις εποχές καθώς και τους μήνες που απαρτίζουν την κάθε εποχή. • Να μάθουν τη χρονική σειρά των γεγονότων.

Β. Κοινωνικοί-συναισθηματικοί • Να αναπτύξουν το συναίσθημα της συνευθύνης μέσα από την εργασία σε ομάδες • Να καλλιεργήσουν κοινωνικές δεξιότητες και συνείδηση ομάδας. • Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργατικό, ενσυναίσθησης και αλληλοβοήθειας ως άτομα και ως μέλη ομάδας.

Η διδακτική προσέγγιση έγινε με ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας, διερευνητική παρουσίαση των νέων γνώσεων και δραστηριοποίηση και χρήση Νέων Τεχνολογιών για επικοδομητική διδασκαλία και ο/η εκπαιδευτικός είχε καθοδηγητικό και υποστηρικτικό λόγο.

Περιγραφή Σεναρίου

1ο διδακτικό δίωρο:

Οι μαθητές σε ομάδες μέσω αντιπροσώπων διαλέγουν μια εικόνα-ταυτότητα ενός ήρωα παραμυθιού ως σημείο αναφοράς της ομάδας.

Ακολουθεί ανοικτή συζήτηση με βάση τις εμπειρίες των μαθητών σχετικά με δραστηριότητες που κάνουν στη διάρκεια της ημέρας (σχολικές και εξωσχολικές-ατομικές και ομαδικές). Καλούνται επίσης να αντιστοιχίσουν τις δραστηριότητες αυτές στο συγκεκριμένο τμήμα της ημέρας (πρωί-μεσημέρι-απόγευμα-βράδυ). Επίσης γίνεται συζήτηση σχετικά με την ημερομηνία της ημέρας που λαμβάνει χώρα το διδακτικό σενάριο.

Ακολουθούν ποικίλες ομαδικές δραστηριότητες (βίντεο-διαφάνειες-φυλλάδια) σχετικές με τις έννοιες στάδια ημέρας-ημέρες εβδομάδας-εποχές.

2ο διδακτικό δίωρο:

Δραστηριότητες αντίστοιχες με τις έννοιες χρονική σειρά γεγονότων-μήνες-εποχές-έτος.

Σε όλες τις δραστηριότητες συμμετέχουν γνωστικά πεδία ΤΠΕ-αισθητικής αγωγής-ψυχοκινητικής αγωγής – γλώσσας-μαθηματικών.

Ακολουθούν διαδραστικά φύλλα εργασίας ως ανατροφοδότηση-αξιολόγηση γνωστικών εννοιών.

Παιχνίδια διαδραστικά στο διαδίκτυο.

Δημιουργία ημερολογίου.

Η αξιολόγηση του σεναρίου έγινε με διαδραστικά φύλλα εργασίας και συζήτηση-ανατροφοδότηση.

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της βίας στο σχολείο.

Με αφορμή την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου και τη δράση ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ από
το Χαμόγελο του Παιδιού, οι μαθητές ζωγράφισαν και φώναξαν “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”,

ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ, ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ!

Με αφορμή την ενότητα  του βιβλίου των Θρησκευτικών “Τα παιδιά: η χαρά και η ελπίδα του κόσμου”, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ1 τάξης ζωγράφισαν και τραγούδησαν. Μας παρουσιάζουν το βίντεο “Ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά” και δίνουν  το μήνυμα ότι όλα τα παιδιά του κόσμου αξίζουν αγάπη και σεβασμό. 

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων πρόσφερε στα παιδιά του σχολείου μας τον “Μάρτ用.

Μάρτης αποκαλείται το έθιμο στο οποίο ένα φτιαγμένο από κόκκινο και άσπρο σχοινάκι ή κλωστές που έχουν στριφτεί ή πλεχτεί, βραχιόλι φοριέται την 1η Μαρτίου στην Ελλάδα, τη Βουλγαρία, τη Ρουμανία, τη Βόρεια Μακεδονία, την Αλβανία, τη Μολδαβία και στην Κύπρο. Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο Μάρτης προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.

Ο Μάρτης ή Μαρτιά είναι ένα παμπάλαιο έθιμο, με βαλκανική διασπορά. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα, και συγκεκριμένα στα Ελευσίνια Μυστήρια. Οι μύστες των Ελευσίνιων Μυστηρίων έδεναν μια κλωστή, την Κρόκη, στο δεξί τους χέρι και το αριστερό τους πόδι.

Στο σχολείο μας, στο πλαίσιο της συνεργασίας με το Κέντρο Υγείας Θέρμης, την εβδομάδα 26 Φεβρουαρίου 2024 έως και 01 Μαρτίου 2024 έγιναν δράσεις – παρεμβάσεις στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας με τα παιδιά να μαθαίνουν πολλά και ενδιαφέροντα στοιχεία για την προαγωγή της υγεία τους.

Το πρόγραμμα των δράσεων που είχαν διάρκεια μία διδακτική ώρα ήταν ως εξής:

26/02/2024	Β’ τάξη	Στοματική Υγεία και Διατροφή
26/02/2024	Ε’ τάξη	Στοματική Υγεία και Διατροφή
28/02/2024	Α’ τάξη	Στοματική Υγεία και Διατροφή
28/02/2024	Γ’ τάξη	Στοματική Υγεία και Διατροφή
28/02/2024	Δ’ τάξη	Ε-Βug. Οι μαθητές στη χώρα των μικροβίων
01/03/2024	Στ’ τάξη	Προαγωγή Ψυχικής Υγείας: Αλκοόλ και Νέοι

Το τμήμα της Ε’1 τάξης του σχολείου μας συμμέτεχει στο προγραμμα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης, «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2024», ( www.edivea.org )

ΣΤο πρόγραμμα υλοποιεί την παιδαγωγική προσέγγιση για την αξιοποίηση της ΑΝΘΡΩΠΟΚΕΝΤΡΙΚΗΣ Τεχνητής Νοημοσύνης στην σχολική πράξη, με έμφαση στην ενθάρρυνση της Δημιουργικότητας και την καλλιέργεια της Κριτικής Σκέψης: ΔΙΕΡΕΥΝΩ-ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ- ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΙ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ!

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 49 σχολεία από 11 χώρες (Ελλάδα, Βουλγαρία, Ρουμανία, Γερμανία, Λιθουανία, Λετονία, Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, Κίνα, Ιορδανία, Αίγυπτος και Κονγκό), 775 μαθητές και μαθήτριες και 50 εκπαιδευτικοί.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Β1 με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης, της δασκάλας τους και των δύο εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε ένα διδακτικό σενάριο με τίτλο “Η επανάσταση των παραμυθιών“.

Το σενάριο που είναι συμβατό με τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών συνδέει τα γνωστικά αντικείμενα της γλώσσας, της αισθητικής αγωγής, των ΤΠΕ και των ψυχοκινητικών  δεξιοτήτων λεπτής κινητικότητας.

Οι στόχοι του σεναρίου διακρίνονται σε:

Α. Γνωστικοί • Να μάθουν τί είναι οι μικρές αγγελίες. • Να φτιάχνουν μια μικρή αγγελία. • Να αναζητούν μικρή αγγελία στο διαδίκτυο. • Να μάθουν το γραμματικό όρο ΄άρθρο΄. Να τον χρησιμοποιούν σωστά στις πτώσεις και στο λόγο.

Β. Κοινωνικοί-συναισθηματικοί • Να εργάζονται σε μικροομάδα. • Να συζητούν ομαδικά. • Να αναπτύσσουν και να αιτιολογούν την άποψή τους. • Να ανακοινώνουν τις θέσεις τους στο σύνολο της τάξης. • Να ενθαρρύνονται μέσα από την προσωπική και συλλογική προσπάθεια. • Να σκέφτονται με γνώμονα το “εμείς” και όχι το “εγώ”

Η διδακτική προσέγγιση έγινε με ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας, καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας, χρήση ΤΠΕ και ο/η εκπαιδευτικός είχε καθοδηγητικό και υποστηρικτικό λόγο.

Περιγραφή Σεναρίου

1ο διδακτικό δίωρο:

Ανάλυση – ενημέρωση των στόχων του σεναρίου. Δημιουργία μικροομάδων – ανάλυση του ρόλου των παιδιών στην ομάδα. Ανακοίνωση κάθε φορά των θέσεων – απόψεων – απαντήσεων από τον εκπρόσωπο της ομάδας, ο οποίος αλλάζει συνεχώς. Ονομασία κάθε μικροομάδας με βάση ήρωα παραμυθιού. Παρουσίαση κειμένου από τον/την εκπαιδευτικό (ανάγνωση). Μεγαλόφωνη ανάγνωση παιδιών. Επεξεργασία κειμένου (λέξεις – ερωτήσεις – πλαγιότιτλοι). Δραστηριότητες με βάση τον παραπάνω γνωστικό στόχο των “μικρών αγγελιών”.

2ο διδακτικό δίωρο:

 Παρουσίαση του γνωστικού στόχου το “οριστικό άρθρο”. Προβολή αντίστοιχων βίντεο (ταινιών μικρού μήκους). Δραστηριότητες με βάση τον παραπάνω γνωστικό στόχο.

 Η Αξιολόγηση του σεναρίου έγινε με διαδραστικά φύλλα εργασίας και συζήτηση – ανατροφοδότηση.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα «Αγαπώ τη Γη-Κάνω ανακύκλωση», οι μαθήτριες και οι μαθητές της Α’ τάξης κατασκεύασαν παιδικά παιχνίδια από πλαστικά καπάκια.

Το Σάββατο, 16 Δεκεμβρίου 2023, η χορωδία του σχολείου μας με παιδιά της Ε’ και Στ’ τάξης συμμετείχαν στο άναμμα του χριστουγεννιάτικου δέντρου τραγουδώντας χριστουγεννιάτικες μελωδίες και τα παραδοσιακά κάλαντα.